一是家长一定要摆正心态。
我们并不是要找毛病，然后噼里啪啦地一顿。你要尊重学习是一个过程、不可能一蹴而就的客观规律，你要接受你的孩子不是天才、也不是学霸的现实。刚学的知识没有掌握很正常，重复再犯也很正常，毕竟我们自己也不能保证学东西一学就会，犯过的错永不再犯。当你摆正心态，放低期望，哪还有那么多的怒火呢？尊重和接纳，是良好关系的前提。
二是循序渐进，逐步放手。
帮孩子检查作业，应当是一个阶段性行为，因为家长不可能永远帮孩子检查。越是低年级学生，家长协助检查越是必要。因为人的能力不是天生的，需要学习。家长在检查作业的过程中，可以在做题的思路、方法和习惯上给孩子具体的示范。
三是不要包办代替，直接告诉他答案。
比如，“这个字不是这么写的。”“这道题算错了啊。”这样绝对是在助长孩子的惰性。
三年级以后，你要重点检查孩子做题的思路。比如数学中，只检查算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认，练习检验计算的能力。再比如，检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
你一定要多问问这句话：“你是怎么想的？”
四是多让孩子说说他的理解和思路。
“我不知道理解的对不对，你们老师是怎么解释的，你能给我说说吗？”孩子复述老师的讲解的时候，自己也就越来越清晰了。
前两天，网上有一篇爆文，讲的是一个农民爸爸，三个孩子一个进了清华、两个进了北大。他的方法就一个，就是让孩子每天从学校回来以后，给他讲讲学到的东西。这个爸爸其实是无意中运用了著名了“费曼学习技巧”
——以教为学的学习方法。
五是家长可以借助一些工具。
当孩子一步步升级，作业越来越难，家长开始觉得检查作业力不从心了，这时不妨借助“作业帮”之类的APP，帮你验证对错，然后再提醒孩子对错题重新进行思考。当然，决不能让孩子使用这些APP，否则可能会让孩子过度依赖而放弃自己的思考。
无论怎样，我们都要记住我们的最终目标是提高孩子写作业的准确率，让孩子养成自我检查、独立学习的习惯。在此之前，我们且扶他一扶吧！
